互动教学系统的特点
● 真正实现自主与协作学习学生可以通过教材知识、帮助教程、相关资源、课堂检测等丰富的课题资源进行自主学习；以在线讨论交流、互相发送信息、共享和发送文件、小组合作发布作品、互相评价作品、共建学习资源等交互形式，使每个小组成员充分参与，真正做到小组合作学习。
● 人性化设计学习界面简洁美观，学习导航菜单随学习进度动态变化，教师界面操作分类合理。
互动教学系统具备哪些优势呢？
①紧凑型学制。着眼就业长远规划目标,合理压缩无关课程内容，努力缩短教考间隔周期,科学提高教学和升学效率。让你二年内获得国家承认的国民教育系列高等教育基础本科学历。本科证书和学士证书均在中国高等教育学生网查询（si.）。从而具备了进入重点大学第二学历学位普通本科和报考硕士研究生的基础资格和条件。
②同步交叉型教育。从入学开始，学历助学、考研准备和就业培训同步展开，本科教育突出围绕考研培训，考研培训始终贯穿本科教育，前期聘请名校名师浓缩型全日制授课，后期特邀原命题组、阅卷组等实战辅导，让你第三年有把握的顺利考上名校硕士研究生。
③衔接定向型办班。锁定硕士研究生就业渠道和就业政策，瞄准硕士研究生招生考试统一要求和计划方向分布等，预见性设置大纲、精选课程、改革模式、特色办班。推荐参加西部计划、少民计划和强军计划等志愿服务，将给你带来享受降分优惠录取、加分照顾录取、免试定向培养等政策扶持。让你获得硕士研究生毕业直接就业政策保障。
互动教学系统——什么是互动式教学？
互动式教学是一种民主、自由、平等、开放式的教学。“双向互动”能够形成，必须经由教员和学员的能动机制、学员的求知内在机制和师生的搭配机制共同形成，根本上取决于教员学员的主动性、积极性、创造性，以及教员教学观念的转变。所以，营造民主的课堂氛围，建立和谐、平等的师生关系，是开展互动式教学的基本前提和条件。
必须突出多边互动。教学过程是一个全息的过程，要促使每个学员、教员积极参与其中，而决不能只局限于教员与个别学员之间。对于不主动发言的学员，教员可以采取“抛绣球”的方式，触动其思考回答问题，也可点名回答。只有互动教学的全员性、广泛性，才能实现教学互动向更深更广的方向拓展，使全体学员能力得到培养和锻炼。必须鼓励学员探索。